早在几年前，带着对“鱼旦”和“粗面”的纠结，对马尔代夫“椰林树影，水清沙幼”的向往，憨厚可爱的麦兜出现在了我们的视野。而去年夏天，随着《麦兜响当当》响遍大江南北，让全国观众记住了那头粉红色小猪的同时，也使之获得金龙奖最佳动画的提名。这只来自香港的小猪，带给我们的不仅有笑中有泪的思考，还带来了值得国内动漫产业发展借鉴的经验。为此，我们对负责麦兜动画策划推广的博善广识有限公司的总经理蔡仲樑进行了采访。
1“麦兜响当当”内地情节讨好
《羊城晚报》：《麦兜响当当》上映之后，受到了好评，并且获得第四届金龙奖提名，请问您觉得这个作品最大的成功之处在哪呢？
蔡仲樑：我想这是有三方面的原因。作品本身有个积累的过程，现在是第四部的电影，还有相关的一些图书产品，在香港我们已有十来年的历史了，而且在南方地区也有一定的观众基础。第二方面，麦兜的故事内容具有幽默感。“响当当”的故事里有内地情节，可以引起国内观众的共鸣。第三，我们觉得这是市场策划的成功。麦兜响当当这个电影进行了大量的前期宣传工作，所以在介绍推广电影的过程中增加了知名度。以上三点构成了麦兜的成功。
《羊城晚报》：麦兜本身具有浓厚的香港色彩，有没有担心过地域特色会阻碍内地观众的理解？
蔡仲樑：我们看到影评以及网络留言，得到的反馈是一部分人希望麦兜具有更多香港文化色彩，他们希望看到“香港的麦兜”。但是另一部分人在看电影的时候，是希望能够看到另外一个世界，这对他们是很有吸引力的。我们觉得麦兜电影在这方面还是可以符合观众的要求的。当然，下一部作品的舞台有可能回归港澳地区。这是出于创作上的考虑。
2麦兜系列
从真人版转回动画版
《羊城晚报》：麦兜系列的电影，从动画转到真人版，又从真人版转回动画版，为什么会出现这样的转折？
蔡仲樑：其实麦兜的每一部电影都没有定型。比如说第一部《麦兜故事》就做得比较小品，而第二部《菠萝油王子》相对来说就比较艺术。第三步刚好和陈可辛的公司接触，所以进行新的尝试，推出了“动画+真人”的演出。而第四部电影希望电影中有大一点的场面，所以在影片中加入了许多中国古代文化、哲学的元素，还有中国和香港的联系等等。
事实上我们并不想恪守旧路，不希望电影仅仅通过换主角等形式化的方式，来发展下去，让观众失去新鲜感。我们并非是开创了一条道路以后，下一步走到真人版的路子上，再下一步又走回来。而是希望多尝试不同的事物。就好比一个演员，希望他可以尝试不同的角色。
《羊城晚报》：是什么原因萌发了制作电影的念头？
蔡仲樑：这是自然而然产生的。因为开始是故事，后来慢慢发展出形象，后来就顺利成章自然发展到电影动画，与《喜羊羊与灰太郎》也有类似之处吧，有些作品是电视动画到电影、图书；有些是从电影到电视，不停地游走与几个领域。
3解读麦兜和喜羊羊
《羊城晚报》：对比内地一些大热的动漫作品，如《喜羊羊与灰太狼》，麦兜系列有什么特有的优势呢？
蔡仲樑：首先《喜》他们的定位做得很好，符合小朋友的兴趣，规模比较大，这是他们的优点。而麦兜相对精品，做得较为精致，量没有那么大。而且大家的市场可能不同，我们面对的观众是小朋友和大人的组合。
《羊城晚报》：麦兜电影怎么样能让各种年龄层次的观众都喜欢呢？
蔡仲樑：因为麦兜是全年龄向的。现在动画电影的主流，比如说《飞屋环游记》、宫崎骏的作品等等，都是大人和小朋友都喜欢的。大概因为有不同的解读空间。比如小朋友会看到表层的情节，觉得故事很有趣。而成年人会看到更深层的东西，会思考自己的人生经历。我们相信，好的作品都具有这样的特性，可以进行多向的解读，满足不同年龄层次观众的需求，比如《小王子》、《三国演×》等等。我们并没有什么策略，仅仅是希望能够制作出好的作品。
4麦兜，2010年很忙
《羊城晚报》：麦兜有什么开发周边产品的计划吗？
蔡仲樑：在香港我们是自己设计、自行售卖麦兜的周边产品产品，希望在内地也能继续这套经营方式，开自己的专卖点，或自行生产设计，但目前时间未定。虽然投资上可能需要的资金更多，但对于我们而言，好处更大。
《羊城晚报》：那么有没有担心过版权问题呢？
蔡仲樑：我想许多东西是难以控制的，所以我们希望至少自己可以控制一个范围。我们发现麦兜礼品有个特色，就是购买麦兜周边的多数用途是送礼。这就好比出席某个重要场合，大家都希望身上穿着的是正品。所以我们相信如果是作为礼品，顾客有理由购买正品。而且我们觉得喜欢麦兜的年轻人，尤其是内地喜欢麦兜的年轻人，都是尊重知识产权的人，所以我们不担心这个问题，相信是可以处理好的。
《羊城晚报》：请问你们2010年有什么计划吗？
蔡仲樑：我们现在在制作新的一部电影，计划在2011年上映。另外我们计划进行一些剧场的演出，以真人穿着毛绒布偶外衣的形象出现。其实我们在香港一直进行麦兜的古典音乐会，和香港的交响乐团合作，麦兜会和小朋友一起唱歌，进行古典音乐的赏析，每年会进行七八场这样音乐会。还有会把对古典音乐的想象理解拍成一条短片等。在电影以外我们还构思一些电视节目，内容主要与儿童教育有关。
