个人简介
谢亚平，女，教授，博士，任教于中国四川美术学院手工艺术学院副院长， 主要从事设计历史与理论、传统手工艺可持续发展研究。曾主持国家社科艺术类项目、省级社科规划项目、艺术科学研究规划重大项目等多项国家级、省级项目。个人编著曾获得重庆市第八次社会科学一等奖。合著《手艺的重译》、《人工开物》、《传统手工技艺》等书。论文《“器”以载艺》、《论传统手工技艺可持续发展的三种策略》、《手感的体悟》、《文化产业视野中的传统手工艺的发展》发表于国内重要学术杂志。
记者：谢老师，请介绍一下您从事设计和教育工作的经历？
谢老师：2002年从四川美术学院美术学系美术史论专业毕业，同年成为四川美术学院设计学专业教师。2012年中国艺术学院设计学博士毕业。2016年起担任四川美术学院手工艺术学院副院长。
记者：谢老师，作为四川美术学院手工艺术学院的副院长，请您介绍一下，目前四川美术学院设计教育方面的特色和优势是什么？
谢老师：川美手工艺教育从1940年开始。手工艺术学院成立于2016年5月，以培养中国“当代艺匠”为目标，秉承大艺术、大工艺传统，着眼“文化多样性”的价值传承，倡导“大国工匠”精神，塑造中国当代生活美学的缔造者，服务非物质文化遗产保护和文化创意产业发展需求。
记者：请谈谈您对手工艺术这一特殊艺术设计语言的心得和看法，以及对设计教育的影响？
谢老师：手工技艺的可持续性取决于其对未来的适应能力。每一代人既站在传统的历史之中，又站在现代的出发点上；每一代人站在自己时代的境遇中解读传统，对传统的解读并不是发现“传统”的“原义”从而接受传统，而是站在现代的立场，从当下出发，建构传统对现代的意义。维护传统手工技艺自我更新、自我创造的能力，尊重其内在的丰富性和生命特点，注意其依赖和对应的构造性环境，关注其内在方式和存在过程，才能保护它的生命之源，实现可持续发展。今天的手工艺要运用手工智慧。满足当代人的生活审美需求。
记者：请您谈谈对中国设计教育现状是如何看待的？
谢老师：变局时代的到来。中国在国际舞台上的影响力、中国设计师的眼界和方法、本土化设计命题的强化等，都会推动设计教育的进化，未来十年会有很大变化。
记者：最后，对于《启程-全国设计院校毕业设计作品联展》这一新型的线上毕业设计作品展，您有什么话想要说吗？
谢老师：在互联网的艺术平台上，各个院校的设计作品会产生新的社会关联，希望设计毕业展览的影响力越来越大。
记者：感谢谢老师您接受我们的采访，谢谢！
谢老师：不客气~
