个人简介：
陈炯，博士，中国人民大学艺术学院设计系主任。曾主持多个国家级、校级科研项目。实践项目涉及规划、建筑、景观、视觉系统设计、品牌策划、公共艺术应用研究、艺术节策划与执行等。出版发表多本专著与论文。
记者：陈老师，您作为从教多年的知名教授，请您谈谈您的从教经历和感悟？
陈老师：现在学生与高校为了就业与就业率，更关注于求职需求。有点忘了初心：教育的本质是培养对未知探索的一种能力；学习重要的是学会如何思考与发现问题。
陈炯副教授艺术作品
记者：您在绘画艺术上耕耘多年，请您谈谈对绘画艺术发展的流派以及趋势有什么看法？
陈老师：从早些年对‘老苏派’的追随到现在的百花齐放、艺术生态多元化，同时也反映了国家的自信与包容。以后，人工智能的介入势不可挡，因此增加了更多的艺术可能性，但是艺术归根到底关注的是‘人’，有温度的艺术作品才是好作品。
陈炯副教授绘画艺术作品
记者：请您谈谈您对“艺术乡村建设”的理解和看法？
陈老师：在艺术振兴乡村的过程中，其指向是乡村振兴中的五大要求。艺术与设计不仅仅是装修与粉饰，是以解决问题为动机的运用手段、而非作为目的艺术本体而言的探索。所以，需要多视角、多维度、系统化进行艺术乡建。
记者：您也长期从事艺术设计教育，请谈谈当今国内和国际艺术设计教育方面的发展的趋势是什么？
陈老师：艺术与设计在艺术的大范畴内，但细分其实艺术与设计有很大的不同：其动机不一样、产生的结果也不一样。
趋势是专业界限越来越模糊。
记者：您作为中国人民大学艺术学院设计系系主任，请您介绍一下，目前中国人民大学艺术学院设计系在设计教育方面的特色和优势是什么？
陈老师：差异化、特色化办学是我院设计系教育的特色。尤其在研究生阶段，发挥我校人文学部力量介入课堂与实践教学。让学生从社会学、公共管理学角度判断问题并尝试以艺术与设计的手段提出解决方案。
陈炯副教授设计作品
记者：您对即将要毕业的设计专业学生，有什么样的寄语？
陈老师：格局、视野、路径、策略、方向、方法、方案、保重。
谢谢陈老师接受采访！
