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听高频音乐好处
1、快速完成作业，学习速度将提高2—10倍；
2、大脑充满活力，思维敏捷，常有灵感出现；
3、延长注意力集中的时间，提升理解能力；
4、进入最佳的学习状态，沉浸在学习的快乐之中；
5、缓解学习压力增强体质，激发创造力。
听非高频音乐好处
1、头脑聪明，记忆力提高5-10倍，充分开发记忆潜能；
2、轻轻松松记忆大量内容
3、巩固记忆效果，使学习过的内容保持长期不忘；
4、注意力更集中，有效排除外界干扰
5、心情轻松应考，超常发挥，获得高分。
音乐不但能启发人们的创造性思维，而且还会使人保持长时间的兴奋而不知疲倦。
有一位学生原来学习一个小时就感到疲劳，后来边听音乐边学习，坚持3—4个小时的学习，注意力也不致分散，而且也不知疲倦，后来他在不听音乐的情况下也能坚持长时间地学习了。从这一点上讲，听音乐对学习是有积极作用的。
8世纪美声的演唱风格具体表现在：
8世纪美声的演唱风格具体表现在：1．要求演唱者深入理解歌词
力求自然质朴，追求高度的艺术表现。
2．培养声音的美学观念，提高鉴赏力
使演唱更加合乎美声的要求。
3．歌唱中特别强调气息的控制
强调Legato(连贯性)及音色的优美，要求歌唱中语气富于变化，情感表达真挚。
在即兴演唱高难度的华彩乐段时，要求严格的音准和节奏
流利灵活的乐旬，松弛、明亮、丰满的声音形象。
随着美声的成熟，它在声音训练方面的各种技术也日趋规范
主要表现在以下六个方面：
1．正确的呼吸。
美声强调呼吸是歌唱的基础，要求“用气息托住声音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用调整呼吸状态来调整歌唱状态的观点。
2．准确的起音。
认为美声只有完成良好的起音，才能获得轻松柔和、明亮圆润的声音。
流行唱法是一种具有较强即兴性的唱法
由感而发，随口可唱。
在技能技巧的运用上不同于美声唱法和民族唱法那样规范，而着重强调其“感觉”。
一个歌手是否能够发展成为歌星，不是要看他是否具备一副优质的嗓子
而是要看他是否具有较强的乐感和摹仿力。
乐感和摹仿力好的歌手，可以摹仿演唱一位歌星的歌曲达到以假乱真的程度.
曾经就有人说：中国歌坛有许多个邓丽君。
歌星张宇（歌曲《用心良苦》的演唱者）和张学友的声音听起来也真使人难辨其真伪。
因此说，摹仿（当然乐感也是非常重要的）
在流行唱法中是最为关键的一个方面。
沙哑式”唱法的特点是喉器上提
气息集中冲击松弛的声带且着力于喉部，使之出现气泡声
故有沙哑感。所谓“喊式”唱法，主要是运用大本嗓去歌唱，并且刻意使声音横向发展。
从前学唱歌的时候，当唱到高音，就要Close！
当时真是“如入五里雾中”。而这个字，中国至今也还有人在用。
由于对Close的真正含义搞不清，不知道害了多少男高音，也糟蹋了许多好的声音。
我对Close的见解是：关闭下面的共鸣箱，而打开上面的共鸣箱
我们唱高音时需要头腔共鸣，那就得提高软盖。
我们开上唇，目的是提高软盖，同时还要用腰力来顶开软盖。
至于今天国内有人用“掩盖”这个名词，我认为比较好
它的意思是高音不可太白，要多少有点掩盖，就好像上面有一只碗，复盖着高音一样。
当我们唱高音时，我们的上颚向上提
软口盖升高（打呵欠状），气压向上挤，聚到上面，形成一个像教堂那样的圆顶空间
也就是要让气体充满这个空间，这样，才会发出漂亮的高音。
如果上面不打开，空气上不去，哪里还有高音呢？所以，用“掩盖”也表示了声音向上集中的意思。
音乐素养包含可见和不可见两个方面。
可见的有：识谱能力，节奏感，音准
对于乐谱的认识和分析能力，对音乐风格与时期的认知与分辨能力等，这些属于知识层面；
而不可见的，则是对声音的感受以及想像，内心的歌唱，对于音乐的表达等
这属于感受层面，也就是通常说的“乐感”。
音乐素养比较低的人，演奏钢琴是机械的，麻木的，头脑是空洞的，没有方向，没有意义感的。
对于演奏的正确性把握比较模糊，常常弹错音和节奏却不自知。
音乐素养高的孩子弹琴，有所思，有所想，有所感。
上课时能充分吸收和掌握知识点以及弹奏技巧，也能更好地领会音乐表现上的要求。
练习时耳朵能够及时分辨自己弹的对错
演奏时情感丰富，不仅打动自己，还能打动听众。
一个人的音乐素养越高，意味着无论在知识层面还是感受层面
他对于音乐反应和把握都会更加灵敏和准确。
