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课程特色：
一、创新的教学理念： 打破了一对一的机械教学模式、为孩子量身定做音乐伴奏、让孩子体会到一人弹琴弹琴多人伴奏的学习感觉。同时为孩子提供趣味的乐理知识、让孩子实践与理论相结合。
二、丰富的舞台经验 为孩子提供各种形式新颖的演出活动、着重提高孩子的自信心和表现力，丰富孩子的成长经历，让孩子能做到又能弹又能演，多方面发展。
三、专业的教师团队 所有教师都通过层层考核及培训，保证教师的教学质量，包括与孩子的沟通，我们相信教的好只是一方面，师德也非常重要 四、为了孩子更有兴趣的学习，每个月都做了评比活动，礼品丰厚。
孩子学习架子鼓，给家长5个建议
在你的孩子学鼓时有没有以下疑问呢？
1.孩子学鼓初期需要买鼓吗?
不买肯定是错的，而且要买好鼓。
因为一旦决定让孩子学架子鼓，就意味着每天都要练，孩子只去老师那里上课而没有鼓练，效果就会大打折扣，这就等于在浪费学费及增加孩子学鼓阻力。
买最便宜的鼓意味着扼杀孩子学鼓兴趣，因为便宜的鼓，一般音都不准，手感也不好，孩子一旦听进去不标准的音，肌肉记住了不好的手感，将来再改很困难。
2.我们就是想让孩子业余有个爱好就行了。
真正含义的业余学鼓是：选尽量好的老师、尽量好的鼓，让孩子不用太费劲、花不多的时间，就能学到自娱自乐的水平，这才叫业余学。
不好的老师和不好的鼓，就是从负数开始，以后纠错很痛苦，不如不学
3.为什么我们家孩子学的曲子少啊?
学打鼓越慢越好。“打字快”跟“写好文章”是两码事，打鼓快跟学不学得好音乐也是两码事。
架子鼓学习，只有像学母语那样，从听觉训练开始慢慢来打好基础，才是最自然、最正确的入门方式。
【家长必看】学习架子鼓的好处
许多家长认为架子鼓演奏起来声音那么大，孩子还小，会不会对孩子耳朵等发育产生不好的影响。其实，国外很多架子鼓领域的高手一般都是从小就开始接触学习架子鼓的，我们也查阅了很多资料，架子鼓对孩子的发育，对耳朵等的影响是很微小的，不会影响到孩子的发育和成长。
科学研究表明：人的左脑主要从事逻辑思维，右脑从事形象思维，也就是说，右脑是创造力的源泉，是艺术的中枢。
我国现在的教育体制所设计的内容也主要是着重于开发左脑，在生活中孩子们也没有更多的机会解除开发右脑。
通过学习架子鼓，孩子的手、脚、嘴的配合，进行从简单到复杂的肢体同向、斜向、时间错位、协调性、速度、耐力等有氧训练对大脑进行刺激，尤其注重对右脑的刺激，激发被闲置不用的大脑空间，提高孩子对节奏的平衡性、敏感性、准确性及其快速的反应能力，使其在兴奋的状态中轻松完成所有课程。
由此产生的巨大效果是孩子以后学习其他乐器，乃至其他学科学习，生活，都是有极大益处的，开发了孩子的右脑，使其不仅仅是单腿行走，在掌握了一门乐器的同时，教会了孩子以变换思维方式的方法去解决在成长中遇到的各种问题。
孩子初学架子鼓时家长的重要性
1、创造一个良好的、积极向上的学习气氛
日本音乐教育家铃木主张父母先学音乐，在家庭营造一个学习音乐的气氛，能做到这一点是最好的。如果家长过于忙碌，至少也要拿出一部分时间和精力与孩子进行交流;对孩子取得的进步给予鼓励、肯定;鼓励孩子踊跃参加与自己水平相当的比赛、演出等活动，促进良好的学习气氛的形成。
2、制订周密、切实可行的练习计划
儿童在学校的学习有着很强的计划性，在家也应该有一个周密的、定时练习的计划(也可让孩子自己制定计划更好)，家长负责执行与监督这个计划。这个计划的制定应根据自己孩子的特点并随着年龄增长有所变化。如4岁的孩子每次注意力集中时间约在5分钟左右，每天的每一次练习不要超过这个时间。年龄大的孩子可适当增加。
3、家长要带头持之以恒
让孩子从小就懂得“做事要有始有终”的道理。如果家长遇到一点小事就“请假”不去上课，或者学两年玩玩就行了，那么孩子对学习的态度也会满不在乎，以后孩子在生活或学习中，也难免就会随意退缩;如果家长能做到风雨无阻的对待每一堂课，数年如一日的坚持，孩子自然也就重视起来，学习的兴趣也会随着成绩的积累而越来越浓。
儿童学习架子鼓的陪练方法
要合理安排练习时间。练习时间的合理安排有利于孩子的热情、兴趣和练习效果。
1.精而准确的“一遍”与乏味的“五遍”
许多孩子在练习时常会和家长讲条件：“我打五遍。”家长可借此“将计就计”告诉他：“你不用这样一遍一遍的打，如能准确、完整、连贯，认真地打一遍就不用练了。”孩子会被这“一遍”而吸引，觉得占了便宜，心理上便会减轻了负担，练时就不会机械地数着弹几遍，而是集中注意力认真的完成任务。有时练习量会大大超过“五遍”，渐渐地就养成良好的练习习惯。
2.分散练习时间
根据孩子的年龄特点，生理、心理活动的规律，五六岁的孩子每次练习时间在20分钟左右为宜。初学者每周练1-2次。这样每次练的时间少了，注意力又集中，有利于孩子们有兴趣。
3.选择最佳练习时间——电视节目开始前一小时
当今社会，电视是人们了解社会、世界的窗口。孩子也不例外。在练鼓和动画片中让孩子进行选择，多数情况练鼓会遭到冷落。家长可利用电视作为驱使孩子去练习的工具。因为电视节目的播放都有固定的时间，家长可选择在孩子最喜欢看的节目开始前一小时左右定为练习时间，并告诉孩子这段时间里如能认真练鼓就可看电视。
1.批评要有节制，注意先扬后抑。
当孩子打鼓时，家长所说的每一句话都影响着孩子的情绪和练习效果。如果家长说：“这首曲子你已经了很久了，可是真难听。”孩子听了会想，我用了很多时间，打了许多遍，却被你说得这样差。于是，孩子的情绪就不会高。如果家长说：“这首曲子你打得很久了，如果再注意音色，注意节奏，就更好听了。”孩子听了这样的评价，自然会愉快地接受，并会主动去改正不足之处。每天坚持练习，对于幼童来说很不容易，家长如能充分肯定孩子的成绩，然后再得体地指出孩子的不足，孩子打鼓的积极性就不会受到影响。
2.用温和的语气对孩子提出要求，不要用命令句
有孩子这样说：“我爸爸妈妈平时跟我说话一点也不凶，但我练鼓时就变得很凶了，怕死了。”由此可见，父母在辅导孩子练鼓时如能用温和语气提出要求，那么孩子定能耐心地听，很乐意接受。反之，家长用命令的口气提出要求，只会使孩子产生不满，甚至会萌生逆反心理。
3.切记说“笨蛋”、“没有用”之类的否定性语言
在练鼓时常会出错，三番五次地打不好的情况。这是很正常的。而家长常会脱口而出“你真笨”“没有用”之类的话去责备孩子。其实，孩子在这时心里已经很烦躁，很恼火，再听到责备声，遇到倔犟的孩子，就会产生反抗意识，遇到软弱的孩子就极可能认为自己真的不行而产生自卑感。因此，父母在陪练时，应尽可能地控制自己的情绪，将出现的毛病进行分析，使孩子信服。
