跟随马萨诸塞阿默斯特大学的伊森伯格管理学院，Bjarke Ingels现在又完成了一个学校项目，这一次实在美国弗吉尼亚州。以前曾出现在设计杆上这里“高地”将两所现有的阿灵顿学校合并成一座新建筑，可容纳775名学生。该建筑设计为“垂直社区”，由一串从中轴线展开的绿色梯田组成。
该项目位于阿灵顿的罗斯林-鲍尔斯顿走廊沿线，合并了两所学校：教育设施的设计，既支持H-B伍德隆的视觉和表演艺术为重点的课程，以及施赖弗的广泛资源，为学生提供专门的教育需求。
这座建筑坐落在一个紧凑型的城市用地上，由三面的道路和罗斯林高地公园的一部分组成，由五个矩形楼板组成，围绕一个固定的枢轴点旋转--这种布局旨在保持一所一层学校的社区感觉和空间效率。同时，每层楼上方的绿色露台成为教室的延伸，为学生和教师创造了室内-室外学习景观。
一条旋转的中央楼梯穿过大楼内部，连接四层梯田，让学生们可以在室外循环，在社区和学校之间建立更紧密的联系。上面的露台更适合于亲密的班级和安静的学习区域，宽敞的第一梯田和18700平方英尺的娱乐场地也是学校和邻里活动的公共活动场所。
“城市阿灵顿社区的密度成了学校设计的灵感--让每一层楼都能连接到下面教室顶上的屋顶花园。”Bjarke Ingels解释说。 由此产生的级联梯田是由一个弯曲的楼梯连接起来的，它穿过所有的层次--内部和外部--使所有的学生，无论是课程还是年龄，在视觉上和身体上都互相联系在一起。每个露台都被美化过，不仅适合学生的社交生活，还可以作为非正式的户外学习空间。
“高地延伸了户外的教育体验，把梯田变成了学习和玩耍可以蓬勃发展的空间。”大合伙人丹尼尔·桑德林补充道。 “从每一层楼，学生和老师都可以立即与大自然和周围的邻里联系起来，创建一所21世纪的学校，并为阿灵顿的孩子、家长、教师和邻居们提供一个聚会的空间。”
在威尔逊大道，学生、教师和教职员工都会受到一个三层楼高的大厅的欢迎，大厅内设有台阶座椅，可作为学生集会和公众集会的室内聚会场所。学校的许多公共空间，包括400个座位的礼堂、主体育馆、图书馆、接待处和自助餐厅，都位于靠近大厅的中心位置。其他专业学生空间包括艺术工作室、科学和机器人实验室、音乐排练室和两个表演艺术剧院。
施赖弗项目为11至22岁的学生提供特殊教育，它占用了大楼的两层，可从底层进入。在这里，专门的空间专门用于支持阿灵顿公立学校的功能性生活技能计划，以及隐私和易接近性：体育馆、庭院、职业理疗套间和感官小屋都是为了帮助感官加工而设计的。
