faulknerbrowns受委托在2006年为英国达勒姆大学的增长和创新战略提供信息和支持。随着新大学总体规划的制定，新时代的大学中心战略和总体规划是提供强化的教学和学习设施，以支持学生人数的增加，能够采用新的教学方法，并创建可供所有学生共享的设施。lower mountjoy教学中心是该计划中出现的第一个战略项目。
这个重要的新设施位于大学的中心，由faulknerbrowns，为达勒姆大学的教学提供了世界级的空间。关于空间设计如何支持创新教育成功的独立研究，为教学和学习“空间模型”的开发提供了信息，该模型成为建筑的住宿简介和内部布局的基础。
一个顶灯照明的中央庭院形成了该建筑的社交和流通中心，可通往咖啡厅、250和500个座位的演讲厅、研讨会空间和项目室。演讲厅周围有多种多样的教学空间，支持传统的研讨会和更具创新性的教学。该中心的拱形顶层提供了一个广泛的“学习共享空间”,为集中的、沉思的、积极的和协作的学习提供了广泛的环境。
该遗址位于一个保护区附近，在联合国教科文组织世界遗产遗址的视野之内。为了确保新的中心与它的环境敏感地结合在一起，整个建筑体被分解成一个更小的重复元素的集合，与历史城市的结构和纹理更紧密地联系在一起。一个占地面积为15x18m米的三层模块被建立，作为中心形成的基础。
每个模块有两种立面类型。第一种是长面的“有窗”立面，短面的“山墙”立面。每个模块都有一个不对称的带中央顶灯的金字塔形屋顶。这些旋转模块中的12个创造了平面布局和建筑体量，其中一个中心元素被“移除”以创造一个集中的内部庭院。
动态屋顶轮廓不仅表达了对外部形式的兴趣，还创造了一系列引人注目的顶部照明天花板保险箱。全高的窗户可以看到周围的风景，还可以看到这座城市标志性的大教堂。优雅而耐用的材料给外观增添了个性。由浅黄色和灰色组合而成的手工饰面砖是主要的外部材料。
金字塔形的屋顶是用传统的直立的有接缝的锌板完成的，与下面的砖砌建筑的色调形成对比，并对保护环境做出适当的反应。综合技术和可持续发展战略是该大学教学中心愿景的核心。因此，该中心的设计符合“卓越”标准，并提供EPC“a”级能源性能。自开放以来，该建筑已经成为一个非常受欢迎的教学设施，受到学生和学者的欢迎。
