继马萨诸塞大学艾摩斯特管理学院、位于托尔斯港学院、与纽约儿童学校之后，BIG在美国弗吉尼亚州又完成了另一个学校项目，在这里，高地大楼将两个现有的阿林顿学校合并为一个新的建筑，可以容纳多达775名学生。该建筑被设计为“垂直社区”，包括从中心轴呈扇形延伸的绿色梯田。
BIG和该项目的执行建筑师LEO A DALY受委托在2019年完成该项目。该项目位于阿灵顿罗斯林-巴尔斯顿走廊沿线，将H-B Woodlawn项目和Eunice Kennedy Shriver项目这两个现有的学校合并到移动建筑之中。这些教育设施旨在支持H-B Woodlawn的视觉表演艺术课程的同时，也为Shriver项目有特殊教育需求的学生提供了广泛的资源。
该建筑坐落在一个紧凑的城市场地，三面被公路环绕，还有一侧与罗斯林高地公园衔接。建筑被构想成一个由五个矩形结构组成的堆砌体量，这些结构围绕固定的枢轴点旋转。这种做法旨在保留了传统单层教学楼所拥有的社群感和空间效率。同时，每层楼上方的绿色露台成为教室的延伸，为学生和老师创造了一个室内外连通的学习景观。
旋转的中央楼梯穿过建筑物的内部，以连接四层露台，使学生可以在室外交流，并在社区和学校之间建立更牢固的联系。上层露台更适合于私密课程和安静的学习区，宽敞的第一层露台和18,700平方英尺的休闲场地也可作为学校和社区活动的公共活动场所。
BIG的创始人兼创意总监Bjarke Ingels解释说：阿灵顿市区的密度成为了这所学校的灵感来源——我们将教室扇形排列，让每一层楼都与下面教室顶部的屋顶花园相连，由此形成的层叠梯田通过一个弯曲的楼梯连接起来，这个楼梯贯穿了所有楼层的内部和外部，使不同课程和年龄段的所有学生在视觉和身体上都相互联系。每个露台都进行了景观设计，不仅适合学生的社交生活，还可以作为非正式的户外学习空间。
BIG合伙人Daniel Sundlin补充道：“高地大楼拓展了户外的教育体验，将露台改造成一个兼顾学习和玩耍的充满活力的空间。在每层楼，学生和老师都可以随时与自然和周围的社区联系起来，从而创造了一所21世纪的学校，同时也为阿灵顿的孩子、家长、教师和邻里提供一个聚集的空间。
从威尔逊大道进入高地大楼的学生、教师和教职员工，首先要经过一个三层高的大厅，大厅内设有阶梯式座椅，可增加学生和公共聚会的室内聚集空间。学校拥有许多公共空间，包括可容纳400个座位的礼堂、主体育馆、图书馆、接待处和自助餐厅，都位于大堂附近的中心位置。其他专门的学生空间包括艺术工作室、科学和机器人实验室、音乐排练室和两个表演艺术剧院。
Shriver计划可为11至22岁的学生提供特殊教育，该建筑共两层，可从一层直接进入。在这里还设有专门的空间来支持APS的功能性生活技能培训班。在保证隐私的同时，兼顾了方便可及性：健身房，庭院，职业理疗套房和感官训练间等空间的设计，都有助于感觉的训练和恢复。
