不规则几何体块设计-法国乡村学校建筑

      教育机构的户外区域被划分成若干层。停车场与前厅并排，与周围的森林区域交汇而成。这样，森林和学校操场之间就形成了密切的联系，提供了一个过渡的和教育的联系与景观。两个游乐场彼此并排，向吉迪村敞开。它们旨在扩大建筑物的几何形状，在两层为学校提供两个独立的入口：托儿所设在第一层，小学设在第二层。

      建筑环境的不规则性打破了交通路线的硬线，因为该区域在地面规划和横断面上都扩大了，从而提供了有趣的、交替的人行道选项和景观。 同样的原则也适用于教室：它们被设计成小房子，大小不一，每一间都朝两个方向。在上层，教室向露台开放，可以容纳户外教育活动。 

      该方案中的其他内容，包括食堂、洗手间和图书馆，分布在大楼周围，增加了建筑的视觉深度。 因此，该多用途大厅完全开放交通，再次允许空间扩大，因为透明度的发挥，使建筑物可以在多个层次上阅读。这些安排确保该建筑物为儿童提供机会，使他们有机会使用不同的地区，并感到舒适。通过寻求创造不确定的场所，该结构避免了单一功能的区域，并能够提供更大的灵活性：因此，学校产生具有个人功能和个性的开放区域。