分隔教室的墙体形状就像是代表无限的符号“∞”，象征着孩子们无穷的潜能。相互穿插的拱代表着全世界的孩子手牵手。拱交叉的地方没有墙体，它的意思是让孩子们知道世界没有界限。学校没有走廊，学生们要通过中心进入教室。每一间教室都是通过颜色来协调，因此学生们可以迅速找到自己的教室。
幼儿园和小学（一年级与二年级）临时建筑项目建在一个非常有限的学校场地上。这个场地必须作为临时建筑和学校操场的一部分。由于有限的空间是众多设计挑战的其中之一，建筑师必须建造一座紧凑且高效的临时建筑，因此设计了一个圆形的平面。
圆形的悬挂天花板是空气调节系统，其上覆盖木百叶。向外悬挑延伸的平屋顶起到保护作用，为建筑遮阳和挡雨。中间的区域就像日本的“缘侧”一样，有助于节省能源，降低运行成本。由于这是一座临时建筑，因此建筑师设计的教室有很多部分是分离的，可以重复利用。楼面上只有一个空间，通过可移动的墙体分隔成不同的教室。因为墙体被用作架子和储物柜，因此也可以重复利用。架子上安装了桌子、椅子和储物柜。这样的建筑将来可以改建成完全不同的建筑。
相互穿插的拱创造了一种好像是穿越隧道的效果。在隧道的尽头有一面镜面墙，可以持续反射出人的形象。在隧道的另一头则可以看到未来之光，或者是将人引向光明未来的阳光。
