500名学生就读于这家位于银湖的公立高中，它毗邻洛杉矶市区的一个多元文化社区。Daly Genik建筑师事务所为这个公立学校客户一连设计了四个项目，这是第三个。几所学校均由非盈利社区发展公司创办，专门为洛杉矶人口稠密、服务设施不足的城市地区的孩子提供小型学校。2000年和2003年，事务所在麦克阿瑟公园的一块园区分别建成了一所小学和一所中学。
2004年，这家开发公司获得了这片繁华街道之中的狭长地块，毗邻好莱坞高速公路，设计过程伊始就达到了预算和日程安排的目标。由于城市状况紧张，当务之急是恢复一些城市空间，并且在不隔离学校与周围地区的情况下创建一处教学场所。项目占地2787平方米，要求设计一栋拥有18间教室的教学楼并控制预算，在开发过程中，我们创建了一个立于街头的双层结构。蜿蜒悠长的教学楼成为社会空间与银湖大道的缓冲区，教学楼身后较小的建筑内设有行政办公区及多媒体教室，并且确定了主要行人入口的位置。
只需使用一些简单的方法即可为主要教学楼增添两项重要的社会与可持续发展功能：在教室与内院之间创建直接的视觉联系，让自然光线从临街和庭院一侧的窗户涌入每间教室。这个庭院已成为学校的中心，为方便举办大型艺术活动，艺术教室的大旋转门直接向院子开放，常常在整个院子里举办两月一次的全校大会。教学楼和管理副楼临街一侧立面都覆以穿孔波纹金属板，可隔绝噪音和控制太阳照射。教学楼一端的室外剧场下方是入口区域，放学后学生们可以在这里等人来接。
要认识到高中既是整个公立学校项目的一部分，也与低矮的校舍有所区别，这一点很重要。为转变建筑的社会与公共机构职能，一开始就利用一些元素为学生们强调出了校园的环境，如光线充足的教室、非正式交流空间以及室内外的透明度。
学校由于其自然与社会背景使然，目的在于担任受保护的绿洲之职，同时又要足够透明，以反映该项目对周围社区的抱负与成就。
