K-WIR跨媒体传播论文项目平面设计

      K–WIR是一个跨媒体传播概念，适用于有抱负的教师，以提高对性别敏感的教学和学习空间的认识。它包括大学房间里引人注目的媒体、教育游戏形式的低门槛访问以及深刻的数字知识传授。德国的准教师往往不知道对性别敏感的课堂的相关性，或者在关于性别和性多样性的研究中感觉不够开明。K-WIR希望引起关注，向未来的老师表明，在日常学校生活中，同性恋学生往往不被考虑。目标是通过自我反思和促进同理心，减少对酷儿、话题和生活方式的不确定性。

      作为项目周、研讨会或活动的一部分，第一个接触点在大学公众中进行。海报、胶粘薄膜和贴纸提出了开放的、自我反思的问题，作为零碎的思考。同时，这个话题在大学里也有了知名度。互动海报促进学生之间的提问和对话。此外，教育游戏中的问题会出现在互动海报上，以引起人们的注意。有趣的信息传递以圆桌讨论的形式进行。学生有机会将自己置于虚构的人物中，从他们的角度讨论不同的问题。讨论的基础是学校的性别和性多样性。在游戏中，初出茅庐的老师们会下意识地面对一些话题和挑战，这些话题和挑战后来可能会与他们作为老师的日常生活相关。