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设计学博导张旸:设计,不止是创造和改变

2024-07-26 4522 0
 关于设计,我们并不陌生。人类社会自古至今的演进,始终伴随设计的脚步,它如影随形地渗透于人类生产生活的每一个角落,体现着人类对于美好生活的追求与期许。设计之于每个人,自有其独到的感悟与见解。在设计学教授张旸看来,设计,不止是创造和改变。只有心怀社会,放眼世界,设计才能真正做到落到实地,创造出有效的价值。

张旸是设计理论界青年一代的代表人物,他任南京艺术学院工业设计学院教授,博士生导师,并曾担任学院副院长一职(挂职)。张旸教授拥有正统的设计学教育背景,并有着长期的海外留学经历,曾被国家公派至英国拉夫堡大学设计学院进行设计思维与创新的设计教育研究,并取得哲学博士学位。他的研究方向包括了设计学理论、企业创新,以及设计人才培养等,是中央美术学院城市设计学院特聘教授、智库专家,中国教育部留学基金委国家政府奖学金及中国“教育部人才工程”评审专家;江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人。在国际设计学理论界,张旸教授同样久负盛名并在多个机构担任要职,包括国际设计理论研究协会(Design Research Society,DRS)教育组会议序列国际学术委员会主席;设计文化协会(Design Literacy)主席团主席成员;设计创新管理学者协会(Academy for Design Innovation Management,ADIM)理事;国际设计理论研究协会(Design Research Society,DRS)会员等。

国际视野下的创新研究路径

设计无国界。在英国多年的研学经历,张旸教授对于设计的理解和认知颇具国际前沿视野,同时又极为系统严谨。问渠那得清如许,为有源头活水来。面对艺术学设计学领域形形色色的课题,张旸教授坚守初心,另辟蹊径,他选择从全球设计工业设计领域学术期刊界的权威《设计研究》与《设计焦点》入手,就科研文献开展源头性的深入研究,探求工业设计及其研究的发展历程以及研究者们就这一领域的未来畅想,“学习研究的越深入,我越发觉得,对于熟悉的概念要有反思。”谈到缘何选取这样一个研究方向,张旸教授说道:“这也是工业设计领域研究的一点新颖之处吧。”

对世界工业设计文献进行针对性研究,这一工程繁琐浩大,不单需要勇气,对于研究者的理论功底和思辨能力也有极高的要求。张旸教授在设计学理论和业务实践领域深耕数年,又系统的完成了哲学博士科研,他深入分析设计领域的创新问题和科学研究方法等命题,在设计学界引起巨大反响。

谈到“元设计”,张教授认为,它更像是一种设计方法和手段,尽管有不同的设计辅助软件在这一概念下被研发出来,但其背后依靠的仍然是不断深入地对设计过程的研究,尤其是设计师发现、分析和解决问题的思维方式,策略制定和选择的模式,而计算机实际上是模拟传统意义上设计师的思维方式,并以此为基础制定特殊的算法。设计认知、设计思维等的深入运用,设计与个人、社会、环境的时代关系等,使得元设计的出现成为必然。“元设计的出现对于设计师来说是一种鞭策,”张教授说,“设计思维对于计算机算法的启发,使得计算机辅助设计以创新设计方法为突破口,设计逐渐走出方法禁锢,在形式上呈现出多样化、难以预见性,群体的创造力将被激发,这是计算机无法拥有的智慧。”张教授独特的创新方法论为我国设计学研究注入了一股全新的活力,让学界印象深刻。

设计之意:文化意蕴与系统关联

设计之生命,在于基础元素的构造,在于色彩渲染的张力,在于构建重组赋予的力量,更内涵于其意向。在张旸教授看来,该“意”之内核与文化休戚相关。设计学发展至今,已逾百年,随着技术、科技、产品等的飞速更新,大数据、云计算、人工智能技术等的运用,设计在改变人类的生产和生活方面能量巨大。张旸教授感慨:“设计的边界和领域不断延展,然而,在极端情境下,设计究竟能够做到什么?这一命题值得我们深思。”

他引入Paul du Gay等学者提出的“文化回路”模型,剖析该模型的五个部分:表征、身份认同、产出、消费、规管之间的关系后发现,这五个环节相互关联,相互影响,理解其关系的核心在于扣连,即一个将不同元素连接成一个暂时性统一体的过程。“从系统论角度来看,这一模型指出要理解特定的文化过程,应该且有必要对五个环节及其在特定历史脉络下的扣连进行细致的分析,而绝非单纯强调其中某一个环节。”张旸教授阐释道:“对设计过程而言,问题是一切的开始和成功的关键。文化提示我们关注每一个关联,正是这些零散的小部件构成了我们的生活,成就了值得我们引以为傲的文化。”

设计学后辈的引路明灯

张旸教授是一名设计科研巨匠,一位专业创作者,也是一名执着的引路人。他潜心的指导和培养设计学后辈,精磨专业,提升技艺,鼓励学生勇敢探索未知领域。从教十几年来,张教授为我国设计学界输送了大批优秀人才,他指导的学生设计作品屡次斩获各类大奖。包括了国际景观规划设计大会艾景奖、“金埔杯”国际城市景观艺术设计大赛金奖、江苏省普通高等本专科优秀毕业设计(论文)评选一等奖、二等奖、江苏省高校设计作品展学院奖等,他本人也荣获优秀指导教师、人才项目“突出贡献奖”等荣誉。关于荣誉,张教师很是淡然,他表示,设计学研究重在坚持,贵在传承,无论管理及其他工作多么繁忙,在人才培养和教育引导方面,他初心不忘,始终如一。

设计,不止是创造和改变,它是一种思考、策划和实现的过程。设计的力量无穷,张教授表示,“设计天然的带有社会属性,珍视并尊重设计,让更多优秀的设计在推动社会进步上发挥应有作用,是我们每一个设计人共同努力的方向。”(编辑:朱雯雯)


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